1.課后延時服務利大于弊還是弊大于利

作者：唐在天下新華財經(jīng)北京12月14日電 12月12日晚，伴隨著“暴雪橙色預警”，北京市中小學、幼兒園學生迎來臨時居家學習，許多家長不得不請假陪伴孩子在家上網(wǎng)課為了解決放學后家長不能及時接孩子回家的難題，近年來學校開始開展課后延時服務。

2.課后延時服務已經(jīng)開始,對大家的生活有什么影響嗎?

不久前，教育部官網(wǎng)在答復十四屆全國人tiktok代理軟件上網(wǎng)大一次會議第8081號“關于建立多部門協(xié)作機制，創(chuàng)造性開展學校課后服務工作的建議”中提到，目前，有92%以上的學生自愿參加了課后服務，88.3%的學生表示喜歡學校的課后服務。

3.課后延時服務有什么好處

作為雙減政策的一個重要舉措，課后延時服務既能幫助學生減輕學習負擔，又能解決家長不能及時接送學生的后顧之憂，但實踐中卻引發(fā)了一些爭議小學教師杜麗認為，對于低年級學生來說，課后延時服務可以縮短時間，在學校待那么長時間真的很累。

4.課后延時服務的八個真相

另外，讓學生都待在教室，老師也沒時間和精力給他們做輔導，學?？梢钥紤]引進一些校外社團，提升學生興趣今年3月份，教育督導委曾印發(fā)《關于繼續(xù)把“雙減”督導作tiktok代理軟件上網(wǎng)為教育督導“一號工程”的通知》，文件強調(diào)要注重創(chuàng)新發(fā)展，并且督促學校要把課后延時服務回歸正道。

5.課后延時服務的壞處

在中國教育科學研究院研究員儲朝暉看來，小學和中學階段是學生自主性成長的關鍵期，但由于大多數(shù)學生的時間、空間和活動內(nèi)容已經(jīng)被家庭和學校排得滿滿的，使得不少學生自主性未能正常生成，反倒形成典型的被動型人格，即老師和家長叫干啥就干啥，自己獨處就不知道干啥，不能生成自己的生活與學習目標，這也成為影響學生健康成長的突出問題。

6.課后延時服務可以做什么

儲朝暉認為，課后延時服務應該滿足學生個性化、多樣化的成長發(fā)展需求，其規(guī)范性遠低于義務教育的課程，而讓學校包攬學生的所有教育不現(xiàn)實，包括課后延時tiktok代理軟件上網(wǎng)服務，所以課后延時服務可以利用社會資源需注意的是，引入第三方機構能夠解決部分問題，但第三方機構也會對課程進行限制，所以還是應把選擇權給學生。

7.課后延時服務的害處

iEnglish智能英語學習解決方案市場顧問、i已學項目創(chuàng)始人劉蘇坡同樣認為，無論是學校教育還是課后延時服務，培養(yǎng)學生的自主學習能力目標應該一以貫之，自主學習能力是學生未來發(fā)展的關鍵能力之一，它不僅有助于提高學生的學業(yè)成績，還有助于培養(yǎng)學生的終身學習習慣和獨立思考能力。

8.課后延時服務的優(yōu)缺點

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