1.孩子的力量閱讀理解答案

“賞識”,辭典里對這個詞的解釋是:“認識到人的才能或作品的價值而予以重視或贊揚”賞識教育是指教育者認識并賞識學生,使學生增強自信并主動發(fā)展的教育方式它的內涵很豐高當代賞識教育的代表周弘理解為“賞識教育就是教孩子學說話,學走路的教育”。

2.《孩子的力量》原文

喜歡、贊賞你的學生人不是因為美麗才可愛,而是因為可愛才美麗現(xiàn)實中并不是每一個學生天生美麗聰明,但若用欣賞的心態(tài)去審視他們,會發(fā)現(xiàn)學生有許女航天員王亞平簡介多可愛之處當教師表現(xiàn)出喜歡學生的同時也會得到對等的回報,學生喜歡他的老師。

3.《孩子的力量》

學生在聽到贊賞后會更加“賣力”地做好,表現(xiàn)更佳周弘先生說的好:“不是聰明的孩子被夸獎,而是夸獎使孩子更聰……以喚起孩子的自信心”教師在夸獎、贊揚學生時,相信天生此人必有オ,天生此オ必有用”無形就給學生一個努力的目標。

4.孩子的力量全文

陶行知曾提醒教師,你冷眼里有瓦特,你譏笑中有牛頓,你教鞭下有愛迪生所以,教師不要吝嗇表現(xiàn)喜歡贊賞學生

5.《孩子的力量》主要內容

注視并對你的學生微笑人們常說眼睛是心靈的窗戶,言語會說謊,而眼神不會每個人都想從別人眼中找肯定的評價,希望在對方心中有重要的位置教師和藹微笑的注視,女航天員王亞平簡介以目傳情,以情感人,對學生表現(xiàn)關注、信任、期待等會在學生的心里產生幸福、受歡迎的感覺,那樣以教師為首的小集體才會讓學生產生依賴感,讓學生發(fā)自內心想為之做點貢獻。

6.孩子的力量這篇課文

撫摸、擁抱你的學生學生喜歡教師走近自己,喜歡師長的撫摸、擁抱、拍肩等這讓他們產生安全、親切和被重視欣賞的感覺著名心理教育學家羅杰斯曾在一次討論中感覺到一位叫安的女孩言不由衷,當他最終決定直接走過去坐到她身邊后,她立刻把手插到他的衣兜里,將頭靠在他肩上哭了。

7.孩子的力量這本書

由于傳統(tǒng)文化和習慣的影響,高年級師生之間很少運用肢體語言其實,身體的動作常常能把人隱藏在內心深處的,并不愿表達出來的感情自然地流露出來,而且這女航天員王亞平簡介種借助于動作而表現(xiàn)出來的內心感情,往往具有很大的感染力量,易于拉近人的心理距離。

8.《孩子的力量》讀后感

身體上的接觸能給人言語等無法達到的慰藉和親切感,如果運用恰當?shù)皿w就能收到非常好的效果欣賞學生要求我們珍視生命,用喜歡與贊賞的語言、注視與敞笑的神情、撫摸與擁抱等動作,像對待嬰兒那樣去接納他們,并努力在欣賞中發(fā)現(xiàn)他們新的可欣賞之處,讓他們感受到我們真心的欣賞和喜愛,從而在欣賞中樹立自覺自信。